呵护孩子的成就感，强化阅读的仪式感
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上传时间：2018-05-21
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在孩子小时候，图画也比文字更容易带领孩子进入阅读的门，所以亲子共读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物是非常好的选择。而在诱导孩子阅读的时候，要先激发他的兴趣。这不是一定要让家长念自己不喜欢的公主王子的故事。我们一直说不要低估孩子的能力，有时候念一些有挑战性的书更能激发孩子的兴趣与想象力。
也有家长问，既然图片携带的信息比文字多，为什么不能用多媒体来取代阅读？其实用多媒体作为辅助很好，但不能取代阅读，两者的大脑功能不一样。
看电视的时候不太有时间停下来思考，因为你一停下来思考，后面涌出的讯息就被忽略掉了，所以看电视就是被动的接受讯息的过程。而且，在神经学上发现，主动学习的神经连接的很密，而被动学习则很稀疏，而一个人的神经网络越密，他越有机会触类旁通、产生新的想法。
阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物是主动学习的历程，我们在功能性核磁共振（fMRI）及脑磁波仪（MEG）的实验中看到：阅读时，大脑是一路从视觉皮质活化到前脑，每一个字都会激发出一连串跟它相关的字，是一个联想力的竞赛；而电视是一个被动的历程，电视要在一秒内呈现24张图片，靠着视网膜的视觉停留，让静止的画面成为连续的动作。
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