怎样对儿童进行整本书阅读的测评？
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上传时间：2018-02-02
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首先，对儿童阅读整本书的状况进行一个界定，这是针对学生某一阶段以来（以学期或学年为单位）整本少儿书刊、少儿期刊、儿童读物阅读状况的测评。
测评内容指向一是阅读的数量，因为相关的研究已经发现，阅读的数量与阅读理解的水平，词汇的积累，阅读的成就有一定的相关性；二是阅读的速度，研究发现我们中小学生的阅读速度随着年级增高而加快；三是阅读的行为，这个行为包括阅读的方式、种类、时间、频率、习惯；四是阅读态度，包括阅读动机和阅读兴趣。
用什么方式来进行测评呢？第一是阅读问卷调查；第二是阅读档案评估；第三是阅读课上的动态评估；第四是阅读活动评估。
儿童整本书阅读能力的测评，根据什么来有层次、有目的地考查不同年龄段孩子的阅读能力，这跟我们整本少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的阅读课程的目标是紧密相关的。
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